校本課程下跨學(xué)科融創(chuàng)思維的路徑

【摘  要】本文探討了跨學(xué)科背景下初中語(yǔ)文校本課程教學(xué)的對(duì)策，通過(guò)對(duì)初中語(yǔ)文校本課程現(xiàn)狀的梳理，發(fā)現(xiàn)跨學(xué)科背景對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的影響，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。研究發(fā)現(xiàn)，通過(guò)強(qiáng)化跨學(xué)科意識(shí)、創(chuàng)新教學(xué)模式、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化評(píng)價(jià)方式等措施，可以提高初中語(yǔ)文校本課程的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】校本課程；初中語(yǔ)文；跨學(xué)科；融創(chuàng)思維

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，單一學(xué)科的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。（剩余4104字）