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小學美術社團走班制教學的實踐

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【摘  要】“雙減”政策的實施對教師的能力提出了更高的要求。“雙減”政策是緩解學生壓力，延長學生在校時間，減少學生作業(yè)數(shù)量，使學生在校的學習生活變得豐富多彩的一個政策。“雙減”政策的實施標志著學校教育校外教育進行減負治理，對學校教育提質(zhì)增效，對校外教育進行規(guī)范健康的管理。

【關鍵詞】“雙減”政策；小學；走班制教學

社團走班制活動是在“雙減”政策實施過程中作為延遲服務的一種教學方式。（剩余4318字）

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