費(fèi)曼學(xué)習(xí)法在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

【摘  要】我國(guó)的美術(shù)教育自1952年引入契斯恰科夫教學(xué)體系以來(lái)就深受影響，這套教學(xué)體系邏輯嚴(yán)密，操作性非常強(qiáng)，有很多可取之處。但在中學(xué)階段的推行則困難重重。因其教學(xué)程序嚴(yán)密、知識(shí)體系完備，中學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限，訓(xùn)練任務(wù)無(wú)法全部完成致使訓(xùn)練效果不理想。在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的引入費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，能有效解決學(xué)生在理論知識(shí)方面學(xué)習(xí)難度大的問(wèn)題，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率有積極的意義。（剩余4259字）