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摘 要：隨著中國與世界交流合作的日益深入，國家對高質量翻譯人才需求加大，這對本科翻譯教學提出了更高要求。而傳統(tǒng)以結果為導向的翻譯教學已無法滿足當前需求。以過程為導向的翻譯教學可以借助翻轉課堂拓展實踐空間，以翻譯日志撰寫、小組合作與討論的方式引導學生在真實翻譯活動中主動關注、反思翻譯過程，構建翻譯能力，從而培育能夠適應市場需求、服務國家戰(zhàn)略的應用型翻譯人才。（剩余6350字）
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以過程為導向的本科翻譯教學模式研究
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