課程思政與審美培養(yǎng)： 大學(xué)語文教學(xué)的兩個(gè)關(guān)鍵詞

摘 要：在新文科建設(shè)背景下，高校課程亟須改革以適應(yīng)時(shí)代對(duì)新文科人才的需要。大學(xué)語文作為綜合性高校的公共基礎(chǔ)課程，應(yīng)充分明確新文科高等教育的特點(diǎn)與要求，發(fā)揮其文化價(jià)值引領(lǐng)特質(zhì)與以文化人、固本培元的作用。以課程思政為頂層設(shè)計(jì)，充分挖掘大學(xué)語文教材中的家國情懷、人地和諧、品德人格等課程思政元素；以審美培養(yǎng)為重要目標(biāo)，深入挖掘教材的審美價(jià)值，加強(qiáng)學(xué)生審美引導(dǎo)，培養(yǎng)兼具專業(yè)技能和人文素養(yǎng)的高層次人才，這既是新文科建設(shè)對(duì)大學(xué)語文課程教學(xué)的潛在要求，也是大學(xué)語文課程培養(yǎng)能夠應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)代青年學(xué)子的基本教學(xué)目標(biāo)。（剩余6083字）