EPIP教學(xué)模式在中高本貫通教學(xué)中的實(shí)踐效果

——以“解放橋項(xiàng)目”為例

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摘要：文章深入探討了工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目（EPIP）在職業(yè)教育中高本貫通中的實(shí)際應(yīng)用與效果。以“解放橋項(xiàng)目”為例，展示EPIP模式如何通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽平臺(tái)，結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，文章分析EPIP模式面臨的挑戰(zhàn)，并提出了相應(yīng)的解決策略，以期為職業(yè)教育的高水平貫通銜接提供理論支持和實(shí)踐參考。（剩余9933字）