從職業(yè)教育到新文科：EPIP教學(xué)模式在國(guó)際中文教育課程中的探索與實(shí)踐

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摘要：隨著全球中文教育需求不斷增加，如何提高國(guó)際中文教育專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)復(fù)合型人才已成為當(dāng)前相關(guān)領(lǐng)域教育改革的核心議題。EPIP核心要義與新文科改革理念高度契合，為新文科建設(shè)提供了寶貴的參考和實(shí)踐范例。文章將EPIP教學(xué)模式引入國(guó)際中文教育課程改革，構(gòu)建了“授、導(dǎo)、育、做”四維一體的教學(xué)策略，旨在打造以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用導(dǎo)向和實(shí)踐轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)環(huán)境。（剩余11442字）