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小學語文課程教學要以學生主體的語文素養(yǎng)形成目標，積極喚醒學生對語文知識的關(guān)注，使學生能在語言表達、思維發(fā)展、審美鑒賞以及文化自信等方面得到發(fā)展。當前，部分教師的課程教學比較機械、枯燥，使語文失去了應(yīng)有的活力。要改變這樣的現(xiàn)狀，教師不妨更新教學策略，讓學生在學習興趣、學習方法以及學習能力等方面都可以得到實質(zhì)性的提升，讓語文課堂真正為學生的發(fā)展助力。（剩余3985字）
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更新教學策略 提升小學生語文素養(yǎng)
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