初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)對(duì)策

隨著社會(huì)發(fā)展步伐的不斷加快，創(chuàng)新型人才逐步成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。所以，教育教學(xué)要注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，為社會(huì)培育出更多實(shí)用型創(chuàng)新人才。初中數(shù)學(xué)有著較強(qiáng)的邏輯性和抽象性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維具有重要的作用，但在實(shí)際教學(xué)中，由于一些問(wèn)題的存在，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)收效甚微。因此，初中數(shù)學(xué)教師需要不斷優(yōu)化教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)提供更加廣闊的空間。（剩余4871字）