高中數(shù)學(xué)課堂問題預(yù)設(shè)與生成策略

隨著高中數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，需要教師在教學(xué)過程中把握好問題的預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系，以此作為切入點，確立學(xué)生在課堂上的主體地位，積極實踐并落實新的教學(xué)方法，促進課堂上的師生互動，讓師生雙方都能在教學(xué)過程中實現(xiàn)應(yīng)有的進步。這意味著教師必須清楚地認(rèn)識到預(yù)設(shè)和生成的意義，把握課堂問題預(yù)設(shè)與生成應(yīng)該遵循的基本原則，并針對當(dāng)前已經(jīng)存在的某些不足予以針對性的調(diào)整。（剩余4910字）