“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有效策略

由于小學(xué)階段學(xué)生的年齡都比較小，此時(shí)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。當(dāng)前推行素質(zhì)教育的背景下，又開始施行“雙減”政策，力求減輕義務(wù)教育對(duì)學(xué)生造成的學(xué)習(xí)壓力，實(shí)行以人為本的教育理念，讓學(xué)生能夠在比較輕松的環(huán)境下展開學(xué)習(xí)，教師和家長(zhǎng)都不再一味追求通過(guò)較多的作業(yè)來(lái)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，而是選擇更加輕松高效的學(xué)習(xí)方法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（剩余4829字）