基于歷史核心素養(yǎng)的初中歷史學(xué)習(xí)力的有效提升

在現(xiàn)代教育背景下，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力成為教學(xué)的主要目標(biāo)，在《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）中明確提出“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，為創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)”，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)力”的重要性。核心素養(yǎng)作為初中歷史教學(xué)的指導(dǎo)目標(biāo)，能夠?yàn)闅v史教學(xué)提供源頭動(dòng)力、指引教學(xué)的前行方向，所以，在歷史教學(xué)中，教師可以圍繞核心素養(yǎng)的具體內(nèi)容和中心思想，探索提升初中生歷史學(xué)習(xí)力的有效策略，以創(chuàng)新化的課堂教學(xué)和多元化的課外探索活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在思考中探究、在合作中學(xué)習(xí)，掌握多元化的學(xué)習(xí)技巧和方法，靈活應(yīng)對(duì)各類歷史問(wèn)題，進(jìn)而不斷提升歷史學(xué)習(xí)力。（剩余4676字）