核心素養(yǎng)導向下的小學數(shù)學實踐性作業(yè)設計和改進策略

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過多的“題海”作業(yè)會給小學生的身體、心理帶來不良影響，使學生長期處于“高壓”中，難以促進他們的健康成長，于是教育部推行了“雙減”政策，主要目的是減輕當前學生的作業(yè)負擔，讓課后作業(yè)“減負提質(zhì)”，要想實現(xiàn)這一目標，作業(yè)的科學設計是關鍵。實踐性作業(yè)和傳統(tǒng)的書面作業(yè)有所不同，實踐性作業(yè)倡導讓學生通過更多的實踐操作、親身體驗分析解決問題，使他們在做中學，這樣更有利于加強學生對所學知識的理解。（剩余3965字）