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“老師，按照您的建議，我主動和媽媽提及我的需求，沒想到周末爸爸媽媽就真的帶我去爬山了！謝謝您！”
當(dāng)我周一查閱學(xué)生的周記時，翻到了小劉同學(xué)的這段反饋留言，我心頭一暖。此前他在周記中傾訴，因家中添了妹妹，他與父母的關(guān)系變得緊張。批閱作業(yè)時，我便以筆為媒與他交流，給他提供解決辦法。如今看來，這場文字溝通收效顯著——我為小劉高興，也為自己欣慰。（剩余1275字）
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語文練筆小周記 心理溝通大橋梁
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