基于前置 重置路徑 通透本質(zhì)

——“長方形和正方形面積的計(jì)算”教學(xué)思考與實(shí)踐

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［摘  要］ “長方形和正方形的面積”是小學(xué)數(shù)學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容之一，在教學(xué)探究中，學(xué)生常常在教師的指導(dǎo)下按部就班地“擺”小正方形，“為了擺而擺”，導(dǎo)致學(xué)生“知其然而不知其所以然”，陷入重公式記憶、棄本質(zhì)理解的怪圈。教師多是關(guān)注學(xué)生對面積公式的熟練運(yùn)用，忽視面積意義的教學(xué)，導(dǎo)致部分學(xué)生不能真正理解長方形的面積計(jì)算的原理。（剩余4993字）