淺析如何打造自然的高中數(shù)學(xué)生本課堂

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[摘  要] 數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想的發(fā)生和發(fā)展都是自然的，只是在教學(xué)中過(guò)多地應(yīng)用了“強(qiáng)灌”，使得自然的格局被打破，繼而使數(shù)學(xué)冠以“生硬、機(jī)械、乏味”的稱號(hào). 為了打破這一局面，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等參與課堂的教學(xué)環(huán)境，善于從學(xué)生的角度出發(fā)，順著學(xué)生的思維去思考和解決問(wèn)題，以便課堂（剩余3733字）