基于“慢”生成、“深”理解的概念教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以“離散型隨機(jī)變量的均值”教學(xué)為例

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[摘  要] 概念教學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)科新課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是課程教學(xué)的重點(diǎn). 理解概念要重視概念的導(dǎo)入方式，概念的導(dǎo)出過(guò)程的重點(diǎn)在于“慢”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的過(guò)程中能自我探究、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、類比、歸納、總結(jié)、創(chuàng)新等思維.

[關(guān)鍵詞] 理解概念;“慢”生成;“深”理解;解決問(wèn)題

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