“三全育人”背景下民辦醫(yī)學(xué)高校課程思政的探索與反思

——以組織學(xué)與胚胎學(xué)課程為例

摘 要：組織學(xué)與胚胎學(xué)是醫(yī)學(xué)生最早學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，除了能讓學(xué)生領(lǐng)略到人體結(jié)構(gòu)的精妙外，同時蘊含無限的哲理和人文精神。課題組堅持立足于學(xué)校辦學(xué)定位，結(jié)合民辦高校大學(xué)生特點，探索組織學(xué)與胚胎學(xué)線上線下混合教學(xué)課程思政改革并付諸實踐。通過實踐反思認為，民辦高校開展課程思政建設(shè)，需要注重不斷提高教師育人育德的能力、需要立足于學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)特點、需要以學(xué)情為基礎(chǔ)開展課程思政、需要注重合理評價體系的構(gòu)建。（剩余5353字）