數(shù)字教育生態(tài)視閾下物流管理專業(yè)中高職一體化課改研究

摘 要：文章分析了開展物流管理專業(yè)中高職一體化課程改革的必要性及教育數(shù)字化為中高職一體化實(shí)踐提供支撐平臺的邏輯，以兩所中職、高職院校人才培養(yǎng)方案課程設(shè)置為例，比較分析目前物流專業(yè)中高職一體化課程體系存在的問題，最后對基于數(shù)字技術(shù)開展物流專業(yè)中高職一體化課程優(yōu)化設(shè)計提出建議。

關(guān)鍵詞：課程改革；物流管理；數(shù)字技術(shù)

中圖分類號：G4     文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.19.069

1 開展現(xiàn)代物流管理專業(yè)中高職一體化課程改革的必要性

在現(xiàn)行的中高職人才培養(yǎng)體系中，五年一貫制及“3+2”模式大多僅限于學(xué)制層面的連續(xù)和形式上的對接。（剩余4366字）