高職院校教師職教能力的構成及影響因素研究

——以雙高計劃為研究背景

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摘 要：雙高計劃對高職院校教師的能力提出了新要求，本文以“雙高計劃”建設為契機，首先闡述了高職院校教師職教能力的內涵，提出了高職院校教師職教能力包括教學能力、育人能力、科研能力、社會服務能力、信息化工作能力以及國際交流能力;最后從個人、學校、企業(yè)、政府層面分析了影響高職院校教師職教能力的因素。

關鍵詞：雙高計劃;高職院校;教師職教能力

中圖分類號：F24 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.18.040

2019年1月24日，國務院發(fā)布的《國家職業(yè)教育改革實施方案》（簡稱《職教20條》）將職業(yè)教育界定為“類型教育”以來，高職迎來了改革發(fā)展的關鍵期。（剩余4636字）