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【摘要】在高中物理教學(xué)中，由于科目本身較為抽象，要想有效解答相關(guān)物理問題，就要建立多元化的思維方式，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性的同時，進(jìn)一步提高解題效率.其中，逆向思維法和極限思維法通過借助有效的假設(shè)，能更好地解答物理問題.本文結(jié)合高中物理有關(guān)重點專題，對逆向思維法和極限思維法在高中物理解題中（剩余4478字）
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高中物理逆向思維法和極限思維法的應(yīng)用
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