創(chuàng)設(shè)情境式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教學(xué)研究

——以“電容器與電容”教學(xué)為例

【摘要】在新高考背景下，物理高考試題情境化已成為趨勢，更加關(guān)注學(xué)生的物理知識應(yīng)用能力.而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式已經(jīng)難以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，情境式教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，強調(diào)學(xué)生在實際情境中的參與和體驗，實現(xiàn)深度學(xué)習(xí).本文以“電容器與電容”教學(xué)為例，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)深度學(xué)習(xí)，從認(rèn)識事物到探究事物本質(zhì)，（剩余2540字）