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【摘要】高中物理課程注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,而不只是知識灌輸.課堂上,實驗操作、科研探索與實際案例分析等方式被用于培育學(xué)生的自主研究與批判性思考.這種教學(xué)風(fēng)格意在深化學(xué)生對物理理論的理解并通過實踐活動提升其興趣,從而加強其解決現(xiàn)實問題的技能,同時為未來的挑戰(zhàn)打下堅實的技能基礎(chǔ).本文從“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)(剩余4748字)
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指向核心素養(yǎng)的高中物理課堂深度教學(xué)研究
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