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【摘要】高中物理一直以來都是大部分學生談之色變的科目，由于物理知識較為抽象，需要學生具備良好的邏輯思維基礎(chǔ)，因此無論是教還是學都面臨著諸多難題，在一定程度上影響學生的學習能力發(fā)展.在當前我國大力推動新課程改革的背景下，以往的教學模式已經(jīng)難以滿足當前的教學要求，應當采取科學的教學手段，通過導學案與微課（剩余4504字）
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導學案與微課融合下的高中物理教學模式探析
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