“雙新”視域下高中數(shù)學(xué)課堂實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐初探

——以“幾何體體積”的教學(xué)為例

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【摘要】在高中數(shù)學(xué)課程中，教師要優(yōu)化和解決各類教育教學(xué)問(wèn)題，要提高學(xué)生從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，要促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，在高中課堂的教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)就尤為重要.本文通過(guò)梳理高中數(shù)學(xué)課堂實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的意義及其實(shí)施策略，以“幾何體體積”的教學(xué)片段為例，（剩余4008字）