大數(shù)據(jù)背景下“微課”在高校思政理論課中的融合路徑

[摘  要]隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，出現(xiàn)了“微課”這一新型的教學(xué)模式。思政理論課屬于大學(xué)階段重要科目，陳舊教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的腳步。本文立足于大數(shù)據(jù)背景下，闡述了微課應(yīng)用到高校思政課堂上的意義，分析了思政教育與微課相融合的必要性，提出了在思政理論學(xué)科教學(xué)過程中利用“微”思路的實(shí)踐方法，并在此基礎(chǔ)上開展了大數(shù)據(jù)背景下高校思政理論教育“微”思路的實(shí)踐探索。（剩余6619字）