“雙高計劃”背景下高職院校實踐教學(xué)指導(dǎo)教師培育路徑探索

——以陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

[摘  要]高職院校建設(shè)一支專業(yè)化的實踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊伍，是提升學(xué)校教師工程實踐能力的重要舉措。本文通過從微觀、中觀、宏觀層面分析高職院校實踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)的意義，針對目前高職院校教師來源單一、工程實踐能力薄弱、實踐教學(xué)指導(dǎo)教師晉升發(fā)展渠道不暢通等問題，從創(chuàng)新師資隊伍培養(yǎng)機制、深化分層分類培養(yǎng)模式、打造實踐教學(xué)指導(dǎo)教師成長平臺、暢通實踐教學(xué)指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展通道、構(gòu)建多元化綜合評價標(biāo)準(zhǔn)等方面提出高職院校實踐教學(xué)指導(dǎo)教師培育路徑。（剩余6794字）