中國特色學(xué)徒制助推創(chuàng)新型人才培養(yǎng)：邏輯、挑戰(zhàn)與探索

[摘  要]中國特色學(xué)徒制是推進中國特色職教改革的重要舉措。文章針對創(chuàng)新型社會建設(shè)的需要，從歷史邏輯、職教邏輯、產(chǎn)業(yè)邏輯三個方面分析了中國特色學(xué)徒制促進創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的可行性，同時調(diào)研分析了當(dāng)前職業(yè)教育推進學(xué)徒制人才培養(yǎng)面臨的3個挑戰(zhàn)，并對應(yīng)提出了解決措施?；诶碚摲治?，以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利工程專業(yè)推進學(xué)徒制人才培養(yǎng)實踐為例，構(gòu)建“三師”團隊的做法和經(jīng)驗，對西部地區(qū)職業(yè)院校開展學(xué)徒制探索有一定借鑒意義。（剩余6657字）