基于高職教師教學(xué)能力比賽對理實一體課程教學(xué)設(shè)計的探究

——以《植物表現(xiàn)技法》參賽作品為例

[摘 要]教學(xué)能力直接關(guān)系到教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此高職教師教學(xué)能力比賽對職業(yè)教育改革意義重大。堅持“以賽促教、以賽促研、以賽促建、以賽促改”的總體思路，結(jié)合教學(xué)能力比賽具體要求，筆者以2019年陜西省高職院校教學(xué)能力比賽一等獎作品《植物表現(xiàn)技法》為例，從教學(xué)基本情況、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價、教學(xué)反思等方面出發(fā)，探究分析適合《園林手繪表現(xiàn)技法》理實一體課程的教學(xué)設(shè)計，以期為高職院校園林手繪課堂教學(xué)和教師備賽提供參考。（剩余6449字）