不同教學(xué)模式下教學(xué)效果對比研究

——以西安財(cái)經(jīng)大學(xué)行知學(xué)院《非參數(shù)統(tǒng)計(jì)》課程為例

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[摘 要]為了研究高等教育模式的大變革是否提升了高校教師的教學(xué)效果，是否對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有巨大成效，本文以西安財(cái)經(jīng)大學(xué)行知學(xué)院的《非參數(shù)統(tǒng)計(jì)》課程為例，選取15級、17級和18級統(tǒng)計(jì)類學(xué)生為研究對象，分析不同教學(xué)模式下的教學(xué)效果。通過研究發(fā)現(xiàn)，不同教學(xué)模式下的教學(xué)效果有顯著差異。結(jié)果顯示：傳統(tǒng)線下教學(xué)的教學(xué)效果最好，線上線下混合教學(xué)的教學(xué)效果次之，純線上教學(xué)的教學(xué)效果最差。（剩余6532字）