校史資源在臨床醫(yī)學(xué)課程思政建設(shè)中的實(shí)踐探索

——以安徽醫(yī)科大學(xué)《外科學(xué)》課程為例

摘要：本文在深入剖析高校 “全方位育人” 目標(biāo)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，緊密契合醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，致力于將思想政治教育融入醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)全周期，以校史資源融入課程思政建設(shè)的獨(dú)特優(yōu)勢為切入點(diǎn)，發(fā)掘校史中的隱性思政資源。探索其融入臨床醫(yī)學(xué)課程教學(xué)中的內(nèi)容、形式與路徑，旨在提升思政教育的親和力，堅(jiān)定醫(yī)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的理想信念，發(fā)揮醫(yī)學(xué)專業(yè)課程在教學(xué)中的育人功能。（剩余5266字）