立德樹人視域下數(shù)控技術(shù)專業(yè)思政建設的探索與實踐

摘 要：高職院?！罢n程思政”到“專業(yè)思政”的協(xié)調(diào)發(fā)展，是實現(xiàn)“三全育人”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要途徑，“專業(yè)思政”的提出將課程思政的著力點從“課程”延伸至“專業(yè)”，是課程思政優(yōu)化、深化和拓展的必然之路，將立德樹人的根本任務從單一思政課程到專業(yè)課程的思政融入，再到人才培養(yǎng)和專業(yè)建設的思政建設。數(shù)控技術(shù)專業(yè)擔負著專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的任務，“專業(yè)思政”的建設關(guān)系著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，文章以數(shù)控技術(shù)專業(yè)思政建設為例，探討教學改革實質(zhì)，提煉數(shù)控專業(yè)所要求的核心價值，將之融通到專業(yè)人才培養(yǎng)全過程的專業(yè)建設中，提出了思政元素庫的挖掘方向與內(nèi)容大綱，并積極探索融入路徑，實現(xiàn)育人目標。（剩余6963字）