“課程思政”在新能源汽車概論課程中教學(xué)應(yīng)用

——以電動汽車下電與上電安全操作為例

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摘 要：落實“三全育人”機制，實現(xiàn)“立德樹人”目標(biāo)是高職教育發(fā)展的重中之重，高職教育逐漸由“思政課程”向“課程思政”進(jìn)行轉(zhuǎn)變，新能源汽車概論課程為我院汽車類各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，本文以任務(wù)3.1電動汽車上電與下電安全操作為例，通過“導(dǎo)-學(xué)-教-練-評-拓”的設(shè)計思路開展課程思政，將思政元素融入教學(xué)過程中，實現(xiàn)德育教育在課程教學(xué)過程中進(jìn)行，從而達(dá)到育人目標(biāo)。（剩余4886字）