高職院校專業(yè)課程《新能源汽車技術(shù)》課程思政探索

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摘 要：2020年5月教育部印發(fā)了《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，明確提出要在全國(guó)所有高校、所有學(xué)科專業(yè)全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每門課程的育人作用。在授課時(shí)融入課程思政元素，已經(jīng)是當(dāng)前教學(xué)改革中面臨的重要問(wèn)題。但在高職的教學(xué)過(guò)程中，教師普遍感到思政元素難以融入到課程內(nèi)容中。本文以《新能源汽車技術(shù)》為例，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情、教學(xué)現(xiàn)狀，深挖課程內(nèi)容的思政元素，探索在教學(xué)中如何將課程思政融入，以達(dá)到“協(xié)同育人”的目的。（剩余4691字）