中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)課堂傳承創(chuàng)新

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的現(xiàn)狀

教育資源的不足。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的教學(xué)資源現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。在專業(yè)化的教育體系下，許多學(xué)校取消了相關(guān)課程，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校中所占的比重越來越小，學(xué)生接觸的傳統(tǒng)文化教育也相應(yīng)減少。此外，傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承人越來越少，這也影響了教育資源的供給。同時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，中西部地區(qū)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育資源比沿海地區(qū)更加匱乏，存在教育資源的不均衡分布。（剩余5388字）