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漢語教材作為國(guó)際中文教育的重要文本載體，教材的內(nèi)容，包括課文選取的話題、課文人物形象的塑造、課后練習(xí)、選詞傾向、注釋乃至插圖的選用等組成部分在內(nèi)，都對(duì)中國(guó)國(guó)家形象的塑造起著潛移默化的滲透作用。本文從國(guó)際中文教育漢語教材出發(fā)，分析其所建構(gòu)的中國(guó)國(guó)家形象，以此豐富中國(guó)國(guó)家形象的研究視角并使得研究更具延續(xù)性。（剩余4607字）
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《發(fā)展?jié)h語》高級(jí)閱讀教材的中國(guó)國(guó)家形象
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