數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生在親歷探究過程中學(xué)會學(xué)習(xí)

【摘 要】數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是教師引導(dǎo)學(xué)生在特定的任務(wù)情境中，借助一定的工具，以“做”為支架，在數(shù)學(xué)思維的參與下，理解數(shù)學(xué)知識、驗(yàn)證數(shù)學(xué)猜想和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的一種學(xué)習(xí)方式。隨著課改的不斷深入，一線教師已經(jīng)認(rèn)識到數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對變革教學(xué)方式的意義，但還未真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的價值。為此，教師要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷完整的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，積累“定位實(shí)驗(yàn)—驅(qū)動實(shí)驗(yàn)—引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)—策劃實(shí)驗(yàn)—優(yōu)化實(shí)驗(yàn)—反思實(shí)驗(yàn)”的經(jīng)驗(yàn)，從而形成實(shí)驗(yàn)探究的能力。（剩余6294字）