作業(yè)設計

好的作業(yè)設計是減輕學生課業(yè)負擔、提高教育教學質(zhì)量的重要保證。作業(yè)設計要堅持落實核心素養(yǎng)、立德樹人等導向，進行全方位、多層面的思考，從而真正提質(zhì)增效，讓學生在實踐的過程中產(chǎn)生獲得感和成就感。

本期我們推出一組關(guān)于“作業(yè)設計”的文章，以期給廣大教師帶來思考。張宏麗老師闡述了如何通過前置性作業(yè)和后置性作業(yè)優(yōu)化英語單元整體教學；陳靜老師從創(chuàng)新理念、創(chuàng)新實踐、創(chuàng)新評價闡述小學數(shù)學單元作業(yè)設計的路徑；張魯靜老師梳理了作業(yè)設計和實施過程中的主要問題，并從作業(yè)目標定位、單元整體設計、作業(yè)類型的側(cè)重、作業(yè)分層的標準、作業(yè)布置的方式、作業(yè)評價設計等多個維度，結(jié)合具體的作業(yè)樣例闡述了有效作業(yè)設計與實施應當遵循的六條關(guān)鍵策略；戴建琴老師將作業(yè)與學生的課堂學習活動融合，探討單元整體教學視角下的作業(yè)設計。（剩余0字）