強化教學(xué)“個性”，提升綜合與實踐課教學(xué)實效

——以“自行車里的數(shù)學(xué)”的教學(xué)為例

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【摘 要】“綜合與實踐”是小學(xué)數(shù)學(xué)課程四大領(lǐng)域之一。文章從強化“問題性”，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維;強化“綜合性”，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力;強化“實踐性”，使學(xué)生真正“動起來”;強化“過程性”，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗;強化“現(xiàn)實性”，感受數(shù)學(xué)的價值等方面闡述如何提升綜合與實踐課的教學(xué)實效。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教學(xué) 綜合與實踐 教學(xué)個性

新課標指出，“綜合與實踐”教學(xué)以真實問題為載體，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐意識和應(yīng)用意識，提升學(xué)生綜合運用相關(guān)知識與方法解決實際問題的能力。（剩余3532字）