新時(shí)代“小先生制”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考

——以蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)“認(rèn)識(shí)厘米”一課為例

【摘 要】“小先生制”是陶行知先生在生活教育實(shí)踐中倡導(dǎo)并推廣實(shí)施的教育組織形式，蘊(yùn)含了“以生為本”“教學(xué)做合一”“生活即教育”等教育思想。文章以“認(rèn)識(shí)厘米”一課的教學(xué)為例，從“小先生制”的內(nèi)涵、意義及實(shí)施三個(gè)方面闡述“小先生制”在小學(xué)數(shù)學(xué)測(cè)量教學(xué)中的實(shí)踐與思考。

【關(guān)鍵詞】“小先生制” “教學(xué)做合一” 小學(xué)數(shù)學(xué) 量感

陶行知是偉大的教育家、思想家。（剩余4028字）