中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職英語(yǔ)教育的策略研究

［摘 要］立德樹(shù)人是高職英語(yǔ)課程的根本任務(wù)，因此高職英語(yǔ)教師應(yīng)該將課程內(nèi)容與育人目標(biāo)相結(jié)合。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年的文化瑰寶，但高職英語(yǔ)教師更多關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)的講授，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重要意義。高職英語(yǔ)教師應(yīng)該挖掘英語(yǔ)教材中關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，形成科學(xué)的策略，巧妙地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職英語(yǔ)教育，引導(dǎo)學(xué)生理解中華文化的內(nèi)涵，汲取中華文化的精華，增強(qiáng)文化自信，在跨文化交際中堅(jiān)持中國(guó)立場(chǎng)，講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)文化。（剩余5335字）