“品·行課程”下的探究性主題活動實施

探究性主題是杭州市新城實驗幼兒園“小橙子品·行課程”實踐下的主題活動，該活動以幼兒興趣或實際問題為驅動，強調幼兒的主動參與。然而在實際活動開展中，我園教師表示探究性主題實施起來最為困難，非?？简灲處煹膶I(yè)素養(yǎng)。有些教師常常忽視幼兒的主體地位，幼兒并沒有真正參與進來，也未獲得真正有效的學習體驗；且每個班級幼兒的學習情況不同，其問題也有所不同，所以沒有固定的，可供借鑒參考的主題框架和線索，需要教師及時觀察捕捉本班幼兒的問題，并根據(jù)問題的大小、復雜程度、涉及范圍等提出具體、可操作的解決方式，幫助幼兒聯(lián)結已有經(jīng)驗，解決問題，獲得新經(jīng)驗。（剩余2915字）