翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合案例學(xué)習(xí)在感染性疾病科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的價值

摘 要：目的：本研究旨在分析翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式和案例學(xué)習(xí)模式教學(xué)方法聯(lián)合應(yīng)用于感染性疾病科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的效果。方法：選取濰坊醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院在2023年1月至2023年10月期間接受感染性疾病住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的40名學(xué)員作為研究樣本。其中，2023年1月至5月的20名學(xué)員作為對照組，采用常規(guī)教學(xué)方式；2023年6月至10月的20名學(xué)員作為研究組，實施翻轉(zhuǎn)課堂和案例學(xué)習(xí)教學(xué)方法。（剩余5113字）