類型教育視域下的職業(yè)院校產(chǎn)教融合：三重邏輯、價(jià)值內(nèi)涵與實(shí)踐路徑

摘 要：類型教育背景下職業(yè)院校產(chǎn)教融合蘊(yùn)含教育、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)三重邏輯，肩負(fù)著培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和滿足社會(huì)多元化需求的責(zé)任和使命。面對(duì)現(xiàn)實(shí)發(fā)展困境，需要完善產(chǎn)教融合協(xié)同機(jī)制，發(fā)揮資源整合優(yōu)勢(shì)；明確類型教育屬性定位，強(qiáng)化自身能力建設(shè)；優(yōu)化產(chǎn)教融合支持政策，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性。（剩余5719字）