“自適應(yīng)與智能控制”課程教學(xué)創(chuàng)新方法淺析

摘 要：本文分析了授課對象情況，針對本課程在控制科學(xué)與工程學(xué)科博士生培養(yǎng)中的地位作用，以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)論述了所采用與應(yīng)用的教學(xué)方法，最后指出了本課程教學(xué)的特色與亮點(diǎn)，以期對博士生的同類專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程授課有所幫助。

關(guān)鍵詞：自適應(yīng)控制；智能控制；課程教學(xué)；方法創(chuàng)新

一、課程授課對象情況分析

“自適應(yīng)與智能控制”課程授課對象為控制科學(xué)與工程學(xué)科博士生，授課對象成分復(fù)雜、基礎(chǔ)參差不齊：既包括有軍籍博士生，也包括地方無軍籍博士生；既包括常規(guī)博士生，也包括直博生；授課對象中有的本科碩士階段均為控制學(xué)科，有的本科或碩士至少有一個(gè)為非控制學(xué)科出身，尤其是現(xiàn)有的研究生政策是本?？刂瓶茖W(xué)與工程應(yīng)屆本科畢業(yè)生考研指標(biāo)較少。（剩余5261字）