行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)背景下高職早教專業(yè)教師企業(yè)實踐的困惑與對策

摘 要：通過對行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)背景下高職早教專業(yè)教師的企業(yè)實踐進(jìn)行探索，發(fā)現(xiàn)教師傳統(tǒng)觀念存在矛盾、實踐內(nèi)容存在問題、實踐環(huán)境存在局限、實踐效果難以評價的問題，研究提出從學(xué)校層面與教師層面應(yīng)對高職早教專業(yè)教師企業(yè)實踐困惑的對策，提出了學(xué)校應(yīng)做好頂層設(shè)計、建立校企合作機(jī)制、建立有效的評價機(jī)制、加強(qiáng)實踐型教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系建設(shè)；教師應(yīng)轉(zhuǎn)教育理念、加強(qiáng)實踐內(nèi)容學(xué)習(xí)、提高自身實踐經(jīng)驗，這些有助于提高教師的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，促使教育與產(chǎn)業(yè)將密切結(jié)合，為社會培養(yǎng)更多高質(zhì)量的早期教育專業(yè)人才。（剩余5451字）