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教育信息化視域下OBE教育理念深度融入混合式教學研究

——以“測量與地圖學”課程為例

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摘 要：研究混合式教學與OBE教育理念深度融合的方法與途徑，對有效開展混合式教學具有重要的實踐指導意義。本研究以教育信息化為視域，基于對OBE教育理念與混合式教學的內(nèi)涵及其關聯(lián)性的理論分析，重點通過明晰課程目標、重構教學內(nèi)容、改進教學模式、優(yōu)化過程方法和多元考核評價等五條途徑將OBE教育理念深度融入混合式教學。（剩余4982字）

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