以項目式教育為核心的“微機原理”課程改革研究

摘 要：“微機原理”是一門以微控制器的基本原理為基礎的課程，強調實踐性與新穎性。“微機原理”課程改革應重視開發(fā)與培養(yǎng)學生在項目活動中的能動性、創(chuàng)造性與創(chuàng)新性，側重因材施教，理論與實踐的結合，尊重學生自由發(fā)展，改變教育觀念，從激發(fā)學生創(chuàng)新意識、提高學生的工程觀念與交叉學科學習能力、促進學生創(chuàng)新能力提升、提升學生綜合素質、立足學生長遠發(fā)展等五個方面探索項目式教育方法和多種人才培養(yǎng)方式，努力做到人盡其才并提高課程教學效果，適應國家和社會發(fā)展需要，從而體現(xiàn)素質教育、創(chuàng)新教育和項目式教育在課程教學改革中的重要作用。（剩余5370字）