融入創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”課程為例

摘 要：創(chuàng)新能力是當(dāng)代大學(xué)生需要具備的基本素養(yǎng)之一，而創(chuàng)造性思維訓(xùn)練是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的有效手段。本文提出一種融入創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的教學(xué)模式，闡述了該教學(xué)模式的設(shè)計(jì)方案，并以“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”課程為例說(shuō)明了該教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施要點(diǎn)，旨在潛移默化地將提升學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力貫穿于課程教學(xué)全過(guò)程。（剩余5792字）