基于“六聯(lián)-三階”的衛(wèi)勤人才聯(lián)合培養(yǎng)模式創(chuàng)新

[摘要] “六聯(lián)”即人才培養(yǎng)方案聯(lián)審、教學(xué)訓(xùn)練聯(lián)堂、畢業(yè)學(xué)員聯(lián)考、教法訓(xùn)法聯(lián)創(chuàng)、育人資源聯(lián)用、部隊(duì)難題聯(lián)研的組訓(xùn)模式，“三階”即院校打基礎(chǔ)、部隊(duì)實(shí)踐強(qiáng)素質(zhì)、深度融合補(bǔ)短板，依托“六聯(lián)”模式，遵循“三階”規(guī)律，全面打通實(shí)戰(zhàn)能力生成鏈路，科學(xué)構(gòu)建武警部隊(duì)“實(shí)戰(zhàn)”“實(shí)用”衛(wèi)勤保障人才培養(yǎng)體系，確保人才能用、好用，有效推進(jìn)院校人才培養(yǎng)供給側(cè)與任務(wù)部隊(duì)需求側(cè)精準(zhǔn)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)模擬—應(yīng)用—實(shí)戰(zhàn)階梯式增值育人效果。（剩余5178字）